大学生就业，到底兴趣优先还是专业优先？

“在选择就业时，到底是兴趣优先，还是专业优先？”

这是大学生群体常常会思考的问题。单看这两个被考虑的因素，我们的选择两难来自于：如果选择兴趣优先，会让我们满怀激情地投入，但有可能面临无人雇佣的窘境，无法生活；如果选择专业优先，可能会满足生存的需要，但有可能让我们了无乐趣，产生职业倦怠。

如果进一步觉察与延伸，这道“选择题”，其实远比我们看到的要复杂！

如果单从毕业生当下的选择来看，不同情况应该分别看待，即便是外部情况相同，也会因为个体的差异产生因人而异的答案；如果可以从更长远的时间角度来看，这个选择还意味着对未来不确定性的理解和接纳……

总之，这不是一个关于对错的选择题，而是一个因人而异的思考题。

为了更充分地思考与回答这个问题，我们需要启动生涯发展的视角，尝试从不同的维度来分析问题、解决问题。也希望这种尝试性的分析，能让每一位正处于困惑中的大学生，获得一些有必要的启示。

从个人与职业的互动中，去理解与选择

为了更好地理解这个问题，我们先做一个类比。想象一下，如果一个男生问你“我找一个女朋友是应该外在美优先，还是内在美优先”，你会怎样回答这个问题？

我想我们一定会首先问问，你有没有大概的目标，目标里的两个女生是不是都愿意跟你谈？因为谈恋爱是双向选择，不是你挑一个就行的。如果两个人都不愿意跟你谈，那对你来说这个问题就会变成：我要怎样才能找个女朋友？

如果两个都愿意跟你谈，这才是一个选择题，这时候就是“仁者见仁、智者见智”啦！每个人会根据自己内心的标准做出适合自己的选择，至于选择之后是什么样的结果，还存在一定的风险。

如果只有一个愿意跟你谈，那就要看你是不是必须要找个女朋友，如果你必须找一个，那谁愿意就是谁。如果你不着急，就可以再等等看，看看有没有更合适的；当然你也可以选择跟愿意的这一个先处处看，说不定还不错。

从这道爱情话题的分析里，我们对“兴趣优先还是专业优先”应该也已形成了一个大致的思路——

在职业的选择上，从来不是我们个人想怎样就能决定的，我们需要从两个方面来考虑：职业的意愿与个人的意愿。

先从职业的角度思考这样一个问题：“如果你是一个老板，你为什么会雇佣一个人，然后心甘情愿付钱给他？”

答案虽然会各有不同，但内核一定会非常一致：这个人可以为我做事儿，为我创造价值。“能够做事儿”，是指个人可以处理基本事务、管理他人、管理财务、宣传企业、服务客户等；能够创造价值，是指一个人可以制作产品、创新产品、卖出产品等。

能否完成这些任务，衡量标准既不是兴趣(是否因为做这些事情而开心)，也不是因为专业（学习了某个方面的专业知识），而是因为我们具备完成这些事情的能力（我们能够做到、做好）。

再站在个人的角度想一下：“我为什么需要找一份工作？”答案虽然也会不同，但是核心一定也是一样的：我们有生存的需要和发展的需要。

因为有了个人与职业彼此间互相的需要，个人与职业才有了互动。这个互动与谈恋爱一样，是双向共同选择的过程。

如下图一所示，个人与职业的选择是一个双向互动的过程。

一方面，企业在寻找合适的人，既不是根据个人的兴趣也不是完全根据个人的专业，而是根据个人的能力是否能够胜任这个岗位来进行判别，同时企业会提供薪资报酬作为回报。

另一方面，个人也在寻找合适的企业，依据个人的需要，比如：薪资福利、成长平台、发展机遇等，同时需要用自己的能力去匹配和胜任工作的要求。

基于职业与个人双向选择的互动过程，毕业生找工作要思考的问题其实应该是“我有哪些方面的技能？我的技能是否可以胜任自己心仪的工作”？因此，毕业生在找工作前，需要对自己的能力进行探索，同时还要分析工作岗位需要的技能，用自己拥有的技能去找一份工作。

如果我们可以同时获得两份工作，一份是与兴趣相关、一份是与专业相关的时候，我们才能够考虑“兴趣优先还是专业优先”的问题。如果两个都可以选择，兴趣与专业到底应该先考虑哪一个呢？

这个时候选择哪个优先其实是因人而异的：如果个人非常在意自己的感受，对于自己喜欢的事情会非常投入，对于不喜欢的事情则回避不肯干，常常被周围人评价为“个人主义”或者说“情绪化”，那么在这个选择题中，最好让“兴趣优先”，进行统筹考量。

如果个人更能够遵守规则，对于分配的任务能够尽职尽责完成，在个人喜好上并没有特别的坚持，常常被周围人评价为“可信赖的”或者说“尽职尽责”的时候，则可以考虑“专业优先”。

如果想要更准确地做出选择，还可以对自我的职业价值观进行澄清。

基于明尼苏达工作适应论的观点，从价值观的角度来说，我们找一份工作，其实是有六个方面的不同期待：

1.成就：获得成就感，发挥潜能，展现能力，有杰出表现；

2.独立：能够发挥创意，有自由支配的时间或任务，依据个人方式工作；

3.声望：有地位，有影响力，管理他人，受到推崇等；

4.关系：帮助他人，同事关系，团队合作，符合道德等；

5.支持：制度保障，培训系统，公平晋升，上下级关系，沟通顺畅等；

6.工作条件：合理报酬，稳定，环境好，伤害少等。

毕业生做选择时可以分别针对两份工作考虑，对“自己最希望从工作中获得的价值期待”进行打分，然后根据打分结果评价两个选择，看看哪一个最符合当下的期待，就可以基本做出选择了。

在基于价值观进行选择时，需要明白没有工作能够满足个人所有的期待，所谓选择就是“抓大放小”，保住自己最重要的价值观。

关于大学阶段的技能培养

对于低年级的同学来说，从入学开始就思考“毕业到底应该是兴趣优先还是专业优先”，也是很有必要的。只是此时这个问题还不是一道选择题，而是一道准备题——“在大学的四年时间里，是要根据兴趣培养能力还是依据专业培养能力”？这个部分，我们就来谈谈大学期间关于技能的培养。

我们先从企业的角度来“好奇”一下，企业的HR是怎么招人的？他们一般通过什么样的标准来选择合适的人？

设想一下，如果企业在招聘时问一个毕业生：“你有什么能力？”

学生回答：“我有沟通能力、团队合作能力、学习能力……”负责招聘的HR会不会马上就说“太棒了，来我们这里吧”？?显然不会，他一定会问：“怎么证明你有这些能力？”

那么我们到底该如何证明自己的能力呢？答案是“过往经历和事件”。

想证明自己有很强的学习能力，我们应该拿出来我们的成绩单；要说明自己有沟通能力、团队合作能力，我们一定是做了些什么，比如活动或者兼职等等。对于低年级的同学来说，需要我们在大学期间行动起来，参加社团活动、志愿者活动、专业设计，也可以多做一些兼职，这样才能够锻炼和培养自己的能力。所谓“读万卷书不如行万里路”，其实就是在阐述实际经验的重要性。

那么问题又来了，既然能力有那么多种，我们是要“全盘培养”，还是做针对性的培养？如果是做针对性的培养，又该培养哪些技能？

为了使自己的能力更加突出，可以结合自己对职业的期待，对能力做针对性的培养。这也就是我们刚刚谈到的那个问题，即“我是依据自己的兴趣培养能力还是根据自己的专业培养能力”？如果我们想在毕业的时候找一份感兴趣的工作，大学期间便需要探索自己的职业兴趣，根据职业兴趣培养相应的技能，这样才能在毕业找工作的时候“心想事成”。

如果想针对专业找一份工作，也可以考虑自己的兴趣，在兴趣之上看看如何与自己的专业结合。比如学习化学工程的同学，可以考虑做技术类工作如何培养技能，做销售服务类工作如何培养技能？不用特别担心自己的专业会被浪费，专业学习的过程本来就是学习能力培养的过程。另外，近几年的毕业生就业数据显示，本科的专业对口率平均为50%，这也提醒我们应该早做思考，看看有没有更多的就业可能性。

如果在低年级的时候，我们还不能在兴趣和专业之间作出更清晰的选择，也可以根据大学提供的各种机会进行多方面的尝试，以此来培养相关技能。

目前，企业对毕业生最看重的五项技能是：学习能力、沟通能力、团队合作、抗压能力和责任心，在校期间，我们可以根据这些统计数据进行着重培养。

这里还要补充一点，虽然我们可以对不同的岗位进行简单的技能分析，但技能要求“沉入”具体的工作中同样也是多样性的。不同的行业在不同的岗位上，会延展出不同的工作内容，也会有不同的技能需求；不同组织对岗位的合并与拆分，也会将岗位技能重新划分与细化。因此，兼职可能是能够让我们对职业有更加充分了解的最好方式。

总体说来，大学期间的能力培养是对未来职业的初级准备，只有拥有了基础的技能，才能够获得一份工作，未来才会有机会进一步提升自我技能，获得自己更倾心的职业、更愿意从事的工作。

开放的心态与积极的信念

话题聊到现在，我们的问题还剩下一种可能：如果只有一份工作提供给我们，我们要不要接受？特别是与专业有关但我们又不感兴趣的工作。

这时候，我们就需要用动态和发展的眼光来看待个人与职业的互动了。

从人与职业的互动中，我们应该看到：个人与职业的互动并不是静止的，而是会不断变化的。在大学毕业找工作阶段以及职业生涯的初期，企业具有更多的主动权，个人主要是通过能力的提升满足职业的要求；而在工作几年后，个人随着能力的提升，也会有更多的选择权，比如要求升职加薪或者加入更心仪的企业。当然，职业要求和个人需要也是在不断地变化，在不同的阶段，选择会一直伴随着我们。

因此，有人把这个选择题的答案看做是“蝴蝶效应”的开端，我们会因为这样的选择走向哪里，会因为时代发展、个人的机会、人与人自身的差异等等原因，从而产生很大的不同。我们会在未来得到不可预期的不同结局，就像南美丛林中蝴蝶抖动的翅膀，不知道怎样就会变成北美太平洋上的飓风。

选择兴趣优先，除了对能力的担心外，还有可能面临我们的兴趣改变的风险；选择专业优先，除了担心自己会没有乐趣之外，还有可能面临整个专业被淘汰的风险。因此，做出选择仅仅是个开端，无论我们基于什么样的考虑做出最初的选择，都不是一劳永逸的。

生涯发展中唯一不变的也许只有变化本身。正如金树人先生所说：“生涯之学实则为应对变化之学”。

正因为生涯发展的不可预测性和未来变化的不可预测性，需要我们培养其他更重要的素质来应对变化，而不是仅仅关注于“如何做出当下的选择”。在生涯发展的路上，没有一劳永逸的选择，有的只是对变化的不断应对。因此，我们如何看待选择比选择本身更重要，我们如何在选择之后去行动也比选择本身更重要。

为了应对变化，我们需要保持开放的心态，拥有积极的信念。

开放的心态让我们不纠结于一个选择题的答案，欣然接纳当下的选择，无论是我们自己做出的，还是无法选择必须接纳的。同时，开放的心态也可以帮助我们坦然迎接未来可能的偶然事件的发生，有时候这个偶然事件会成为新的开端，没有人能够从一个选择中预见未来的结局。

就像当年马云创业开始的时候曾问自己的太太：“我是做一个首富还是做一个优秀的教师你更开心？”太太回答：“优秀的教师吧，因为你成不了首富。”

记得在2018年时，我带的第一批大学生已经毕业十几年，他们学习的专业是应用化学，我分别对他们做了回访。

十多年的时间，有人在新的城市落地生根，有人辗转回到家乡创业，有人转行做了建筑，有人在兴趣班教授围棋……虽然他们有着不一样的生命轨迹，却都是实实在在的一种人生形式。

无有好坏，未到结局，当年的选择仅仅是个开始而已。唯有积极的信念让他们可以对未来抱有希望，可以书写自己随命运而动的生涯故事，做自己人生路上的追梦人！